摘要:作者:亚克西声明:兵说原创,抄袭必究很多人在初中课本中,都学过法国作家都德的一篇文章《最后一课》。此文讲述了普法战争法国战败后,割让阿尔萨斯、洛林给普鲁士。普鲁士占领军不仅要占据土地,而且还要从灵魂上征服这里的人,于是命令法国学校必须用德语...
作者:亚克西
声明:兵说原创,抄袭必究
很多人在初中课本中,都学过法国作家都德的一篇文章《最后一课》。此文讲述了普法战争法国战败后,割让阿尔萨斯、洛林给普鲁士。普鲁士占领军不仅要占据土地,而且还要从灵魂上征服这里的人,于是命令法国学校必须用德语教学,爱国的法国民众最后满怀悲痛和惜别的心情上了最后一课,爱国情、亡国恨誉满字里行间。
其实,这种极其恶毒的征服不仅仅普鲁士人用过,许多侵略者都曾使用过。日本在二战中更是将此与血腥屠杀一起,运用于侵华战争,尤其对我宝岛的统治时间更久,产生了极坏的影响。
抗战时期,日军占领一地后,就会强迫学校儿童接受“奴化教育”,妄图培养与日本人能够“心灵沟通”的新一代“顺民”,进一步再把国人都转化为“日本臣民”,其用心甚至比屠刀还要凶险恶毒。
1938年,日本攻陷广东大部,位于粤港之间的深圳成为日军重点占据的要地,因为日本要为进一步向港岛及东南亚侵略做准备。
占据深圳后,日本人立即召集学童学习日语,时年只有10岁的幼童陈敏学就是其中一个。
陈敏学聪明机智,学习能力很强,不到三年,就能用流利的日语与日军沟通。加上陈敏学长得乖巧可爱,日本人就把他招到驻守此地的日军冈田部队当“小翻译”。日本人为了笼络孩子,对他尽量善待,还给陈敏学起了一个“铃木三郎”的日本名字。
陈敏学虽然年幼,却怀有质朴的爱国之心。他经常看到这些侵略者残暴对待同胞,听他们放肆无耻地吹嘘自己杀人奸淫的“光荣事迹”,从内心痛恨这些暴虐的侵略者。
一天夜里,陈敏学家里突然来了一个不速之客。他告诉陈敏学,自己是东江纵队的交通员。陈敏学一听,又惊又喜。
喜的是,他早就知道东江纵队是抗战时期活跃于港岛地区的抗日武装,他们打埋伏、端炮楼、除汉奸,搞得日军狼狈不堪。陈敏学经常跟着日军来到纵队袭击后的现场,看到被击毙击伤的日伪军,心中暗暗高兴。如今亲眼看到这些抗日英雄,他由衷高兴。
惊的是,因为陈敏学尽管年幼,也知道自己在为日本人做事,他不知道是不是游击队要来惩罚自己。
出乎意料的是,来人口气带有赞赏,说游击队了解到日军内部,有个有良心的“小翻译官”,总是借机会帮助同胞,甚至主动帮他们说谎、误译,使一些被捕的游击队员得以脱身。所以他们认为这个小翻译官可以发展为游击队的内线。
来人要求陈敏学以后多留心留意日军的文件,和他们交谈过程中透露的信息,有价值的信息尽快传递出去,并告诉他传递的方式,陈敏学欣然答应。
从此,陈敏学凭借在日军内部工作之便,时常留意日军办公桌上的文件,格外留神地听日军聊天谈话中透露的信息。
后来这支日军部队调离后,陈敏学又到日本人开办的“安东洋行”当翻译。这个洋行虽然不是部队,却全部都是日本退役军官,有价值的情报一样不少,更加上是商人身份,所以这些狂妄的家伙说话更加口无遮拦,透露的消息反倒更多一些。
陈敏学传递出去的消息,让日军几次突击任务都失败了。日军开始有所怀疑陈敏学,于是把他绑进宪兵队。宪兵队长摆出一大套可怕的刑具,恐吓陈敏学。陈敏学故意装出害怕至极的样子,大哭,但只说自己是无辜的。宪兵队长抽出军刀,架在陈敏学脖子上,狂吼:“我数三声,你再不承认,我就把你的头割下来!”
陈敏学见过许多日寇杀害同胞的可怕场景,他知道这些野兽说到做到,但他依旧咬牙不承认。
宪兵队长数完三声,怪叫一声,猛地用刀一划陈敏学,锋利的军刀完全可以一下子把人头割下。陈敏学瞬间觉得自己完了,可是过了一会,他发觉自己还活着,睁开眼睛一看,原来日军只是用刀背猛地划了他一刀。
日军见陈敏学吓得浑身是汗,仍然说不出什么,觉得这个小孩子不会说谎,就放了陈敏学。
陈敏学从此加入了东江纵队,成为一个小游击队员。日军投降后,驻深圳的日军还拒绝向东江纵队缴械投降,陈敏学作为翻译官,跟着游击队来到日本军营,义正辞严地命令日寇立即向东江纵队战士投降。
日军军官一看,惊呆了:眼前这个小游击队员,不就是几年前自己指挥所里那个“铃木三郎”吗?
日军军官问:“三郎,你真的是游击队?”
陈敏学骄傲地扬起头,大声回答:“我不叫什么铃木三郎,我是东江纵队战士陈敏学!”日军目瞪口呆,最后都缴械投降。