摘要：文丨福果妈妈那天在网上看到一个一年级小学生的周末：早上8点：钢琴课上午9点半：爵士舞上午11点：口才下午一点半：网球下午3点：素描下午5点半：拉丁舞晚上七点多，孩子终于结束了一天的课程。一天六个培训班，行程排得好像公司老板一样密不透风，不知...
文丨福果妈妈
那天在网上看到一个一年级小学生的周末：
早上8点：钢琴课
上午9点半：爵士舞
上午11点：口才
下午一点半：网球
下午3点：素描
下午5点半：拉丁舞
晚上七点多，孩子终于结束了一天的课程。
一天六个培训班，行程排得好像公司老板一样密不透风，不知道孩子的精力能不能做到把这些课程都学得好。
而且，这些课程的费用，加起来应给也是一笔不小的投入。
而这样的孩子还有很多，甚至有的孩子一周要上十几种课外班，家长带着孩子每天穿梭在赶场的路上，班里的孩子都这样，家长不给孩子报几个课外班，好像都不太正常。
但是，这些花样繁多的课外辅导班，真的有必要花费那么多钱，花费孩子的时间和精力，搭上家长的时间和精力去学吗？
最近我在读书会上和一些家长聊起这个问题，发现大家都比之前更冷静，更理智了，好几个妈妈都说，只给孩子留了两三个兴趣班，更多的时间留给了自己和孩子的相处。
因为大家发现，孩子报了这么多班，但是真正能学得了东西的却不多，要么是当初报班时候宣传的高大上的东西破灭，要么是孩子学习天赋一般，效果也一般。
我刷手机的时候也看到一个热搜，演员黄圣依和老公扬子关于孩子上辅导班的争论。
黄圣依给孩子报了很多课程，希望孩子发现自己的兴趣。
而扬子却说，给孩子报那么多班，会让孩子从小学会敷衍，他希望孩子要么不去上，上的话就要取得一定的效果。
奶奶看着孩子每天这么辛苦，心疼得掉眼泪。
扬子也说，时间排这么满，休息的时候比上课还累，一个孩子能喘过气来吗？
他把儿子安迪叫过来，问他每天上这么多课累吗？
孩子看看了妈妈，小心地说，“有点”。
报这么多辅导班，不光是花钱的问题，还给孩子带来了巨大的压力，就算孩子再上进，再爱学习，也不可能有精力把这些课程全部学得好。
现在每个小学幼儿园旁边，都有很多的兴趣班培训班，各种班五花八门，早教，英语，美术，乐器，舞蹈，运动，编程，应有尽有，每个大类下还有很多细分，还有很多以前没想过的项目也能办起辅导班，比如乐高，跳绳，注意力。整个培训市场蓬勃发展，不知道有多少人转身投入了课外辅导大军。
但是，有些课外辅导班教授的内容其实根本不科学，为了让家长看到效果，就不尊重孩子的发展规律，反而对孩子造成不利影响。
比如美术。
我有个同学是学美术的，她在培训机构做过美术老师，她告诉我说，好多美术培训机构对孩子的干预和指导，是在破坏孩子的创造力和对美的感知力，甚至有的机构让一年级的孩子学素描。
我不太懂这方面，但是能看出她的痛心和无奈。
在我看来，有些项目孩子根本不需要去培训。
1.口才
说话技巧远不如说话内容重要
作为一个语文老师，我从来不鼓励孩子专门去培训口才。因为一个孩子所谓口才好，都是各种其他特长的综合体现，比如知识面广，思维敏捷，大胆表达，一些说话技巧反而是次要的。
有时候看到孩子被培训出来的所谓演和朗诵表演，我都觉得十分刻意，少了孩子表达习惯的天真，也让孩子丧失了表达最核心也最难找回的东西：真诚。
2.速算
不适合大部分孩子
我小时候流行过一种珠心算培训，那个时候大人们听说学珠心算的孩子可以迅速算出好多位数字的加减法，就觉得十分神奇，甚至会把会珠心算的孩子神话为天才。
现在，也有家长因为崇拜这种“脑力好”的感觉而让孩子学速算、奥数。
其实，一味追求速算技巧是没有必要的，《最强大脑》节目中，经常有速算比赛，但它更多的意义是成为一种比赛项目，对于大多数孩子来说，智力水平都是在一个正常范围之内的，花费很大的精力去追求单一维度的极限，是没有必要的。
3.硬笔书法
变好是孩子生长的自然规律
有的家长看到孩子在识字阶段写字歪歪扭扭，就想给孩子报书法班。
其实，孩子刚开始学写字都是这样的，由于低年级孩子腕力不足，手的掌控力不够，写字经验少，所以孩子写不好是正常的。
而在老师讲课过程中，每学一个字怎么写，笔顺，笔画，结构，每一笔的起点落点，都是会讲的，让孩子跟着老师学，认真完成每天的作业，就可以了。
随着孩子年龄的增加，手的控制力上来，对字体的审美也逐渐建立，就可以形成自己的字体风格，写一手漂亮的字不成问题。
至于书法，如果孩子真的喜欢传统艺术，性子比较能够坐得住，那可以让孩子坚持学习和练习。
另外，还有很多孩子课后补习语文数学等科目，家长们也发现效果不佳。
那么，给孩子报学习科目的辅导班，有用吗？
这个因人而异，家长们要知道孩子的问题出在哪里，该补什么，才能有效果。
如果孩子是基础没有打牢，那就补最基础的课程知识，如果孩子想要巩固优势，那就参加拔高的补习班。
另外，如果孩子成绩不好，是由于这些问题，那么一味上辅导班就没用了：（这些问题都很常见，有需要的截屏保存）
①学习无计划，不会科学利用时间；
②不求甚解，死记硬背，模棱两可，差不多思想；
③不能形成知识结构；
④不会阅读，不会听课，不会抓重点；
⑤不会联系实际，不会举一反三；
所以说，补习班可以上，但是要知道为什么上，如果家长只是图省事，把孩子扔进辅导班就不管了，而不去帮孩子解决他真正的问题，那就别怪孩子没长进了。
